Formations certifiantes

Nous vous proposons deux formations certifiantes à l'approche de Palo Alto sur de cycles de trois et quatre ans. Vous pouvez vous inscrire directement sur le site (payement par carte) ou par virement bancaire. Dans tous les cas, merci de remplir, signer et nous retourner ce formulaire et de lire les conditions générales.

Palo Alto à l'école

Pour les professionnel.le.s du monde scolaire et éducatif, Trois cycles sur trois ans.
Titre d'intervenant.e systémique et stratégique en milieu scolaire/éducatif

Palo Alto à l'école 1 : module d' introduction

CHF600.00

Ce module de base vous propose de découvrir les fondements de l'approche de Palo Alto soit son épistémologie, sa manière de décoder les situations scolaires difficiles (harcèlement, difficultés d'apprentissage, soucis relationnels, gestion des conflits, etc.) ainsi que les techniques de changement. Formation théorique ponctuée d'exercices pratiques.

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Palo Alto à l'école 2 : techniques de changement

CHF1,200.00

Ce module vous propose d'approfondir toutes les techniques de changement propres à l'approche systémique et stratégique. Ces journées de formation sont articulées sous la forme d'apports théoriques et de situations pratiques dans lesquelles les étudiants peuvent s'exercer par le biais de jeux de rôle.

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Palo Alto à l'école 3 : pratique de terrain

CHF2,500.00

Ce module permet aux étudiant.e.s d'obtenir un suivi personnalisé durant toute une année scolaire ainsi que des modules alliant supervision, théorie et exercices selon les besoins des participant.e.s et les observations des formateurs.

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Intervention et psychothérapie systémique et stratégique

Ce cursus de formation de trois cycles est le plus exigeant et complet de notre catalogue de formation. Il consiste à vous former à l'intervention systémique et stratégique comme outils de changement en psychothérapie, intervention sociale ou en entreprise. Il peut être complété par une formation spécifique de praticien.ne en hypnose. Nos formations privilégie des petits groupes et une pédagogie différenciée et adaptative. Titres d'intervenant.e systémique et stratégique (domaine santé, social ou entreprise) ou titre de thérapeute systémique et stratégique.

Cycle 1 : Initiation au modèle d'intervention systémique et stratégique

CHF2,050.00

Ce module d'introduction vous permet de vous familiariser avec les bases théoriques et épistémologiques du modèle de Palo Alto dans les domaines de la santé, du social ou de l'entreprise. Alternant théorie et pratique, il vous permet de découvrir des outils de base dans le décodage et l'intervention systémique et stratégique.

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Cycle 2 : perfectionnement et techniques de changement

CHF2,050.00

Ce deuxième cycle de formation vous propose de vous immerger dans les techniques de changement, tant au niveau relationnel qu'au niveau rhétorique et de vous faire découvrir la "malette" à disposition des intervenant.e.s. Bien qu'elle vous propose de découvrir des outils "types", cette formation est surtout destinée à vous faire "sentir" et "ressentir" le mouvement dysfonctionnelle, à découvrir, tel un anthropologue, le monde du client et à ouvrir votre créativité.

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Cycle 3 Maîtrise : les logiques interactionnelles

CHF2,050.00

Ce cycle de formation vous propose d'approfondir le sujet des logiques interactionnelles dysfonctionnelles par le biais de situations pratiques et d'exercices ciblés. Les étudiants sont également invités à adopter un regard méta-cognitif sur leur propre pratique et leur propre fonctionnement.

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Cycle 4 assistanat : pratique de terrain et supervision

CHF2,500.00

La formation-supervision « d’assistanat » proposée par le centre CHANGE en collaboration avec CICSeS représente l’aboutissement du parcours de formation en vue de l’obtention du titre d’intervenant.e. ou de thérapeute systémique et stratégique. Cet assistanat consiste en un accompagnement sur le plan professionnel et personnel de la personne supervisée vers une plus grande capacité d’analyse d’elle-même et de son environnement. Ce processus repose sur une relation de collaboration, de confiance et centrée sur des objectifs à atteindre et structuré de telle manière qu’il permette au supervisé de développer ses compétences et d’acquérir un savoir-être lui permettant d’appréhender la diversité et la complexité des situations qu’il sera amené à gérer en qualité d’intervenant et ce dans le respect de l’approche systémique et stratégique et des droits constitutionnels.

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